손글국어 자료실 · 이 쪽은 블로그 글을 주제별로 정리해 둔 요약본입니다. 도식 원본, 수업 이야기, 새 글은 블로그에 먼저 올라갑니다.
블로그에서 이어 보기 →2027학년도 9월 모의평가 국어 독서 '오피니언 리더 — 커뮤니케이션 2단계 유통 이론' 손글독해 (14~17번)
최종 갱신 · 손글국어 홍승민 원장
한 줄 답
이 지문은 이론 하나를 세우고 되묻는 구조입니다. 꼭대기 '리더 연구'에서 세 갈래 — 2단계 유통 이론, 오피니언 리더의 오늘, 비판론 — 로 가르고, 결론 '미디어의 정보는 오피니언 리더를 거쳐 흐른다'를 맨 아래에 둔 뒤, 그 흐름을 미디어 → 오피니언 리더 → 일반 이용자의 작은 흐름도로 한 번 더 그렸습니다.
핵심 사실
- 시험
- 2027학년도 9월 모의평가 국어영역
- 영역
- 독서 · 사회
- 문항
- 14~17번
- 글의 짜임
- 견해·반박 — 이론 하나를 세우고 그 이론을 되묻는다
- 이 지문에서 할 일
- 이론이 무엇을 뒤집었는지 / 비판론이 겨눈 네 자리
이 도식을 읽는 법
꼭대기 원 '리더 연구'에는 리더를 두 가지로 나눴습니다. (1) 정형적 조직(기업)의 리더 — 신뢰 / 창의성 / 동기 부여, (2) 비정형적 환경의 오피니언 리더 — 미디어 정보를 주위에 전달. 아래 세 갈래가 모두 (2)를 다룹니다.
왼쪽 '2단계 유통 이론'은 20세기 중반 라자스펠트의 이론으로, 당시 주류 미디어는 신문·잡지·라디오였습니다. (ㄱ) 미디어가 투표 결정에 준 영향이 미미했던 것을 오피니언 리더의 영향력 탓으로 보았고, 대중 사회 이론(원자화)에서 벗어나 1차적 집단의 유대 관계에 주목했습니다. 그 결과 연구의 영역이 대인 커뮤니케이션으로 향했고, 미디어 효과가 제한적이라는 입장이 주류가 됩니다.
가운데 '오피니언 리더의 오늘'은 정보 제공자라는 자부심, 상당수가 선구자·전문가로서 대인 관계의 중심이라는 점, 정보 홍수 속에서 역할이 커져 이용자의 정보 선택을 돕는다는 점, 인터넷이 지속 가능한 공론장이 된다는 점을 적었습니다. 미디어 이용 동기가 높고 더 많이 이용하며, 온라인에서는 정보를 창출해 제공합니다.
오른쪽 '비판론'은 네 자리를 겨눕니다(아래 표). 그러면서도 이론의 취지를 수용한 연구는 확산되었습니다. 비판이 흐름의 어디를 건드리는지는 흐름도 아래 선 — 1단계 직통도, 3단계 이상 다단계도 있다 — 으로 따로 표시했습니다.
도식을 표로 옮기면
비판론이 겨눈 네 자리
| 비판 | |
|---|---|
| (1) | 일반 이용자도 리더 없이 미디어에서 직접 획득 |
| (2) | 수용 방식이 항상 수동적인 것은 아니다 |
| (3) | 한 분야의 리더가 다른 분야에서는 일반 이용자 |
| (4) | 2단계 외에 1단계 / 3단계 이상 다단계로도 |
정보의 흐름
| 단계 | 어디에서 | 어디로 |
|---|---|---|
| 1단계 | 미디어 | 오피니언 리더 |
| 2단계 | 오피니언 리더 | 일반 이용자 |
| 비판론 | 미디어 | 일반 이용자로 직통(1단계) · 또는 3단계 이상 다단계 |
어휘
| 정형적 | 일정한 틀이 잡혀 있는 (정할 정 / 모양 형) |
|---|---|
| 원자화 | 낱낱으로 흩어져 서로 이어지지 않은 상태 |
| 공론장 | 여럿이 의견을 주고받아 여론을 만드는 자리 (공변될 공 / 논할 론) |
| 간과 | 대충 보아 넘김 (볼 간 / 지날 과) |
자주 묻는 질문
오피니언 리더 — 커뮤니케이션 2단계 유통 이론 — 이 지문은 어떤 구조인가요?
이 지문은 이론 하나를 세우고 되묻는 구조입니다. 꼭대기 '리더 연구'에서 세 갈래 — 2단계 유통 이론, 오피니언 리더의 오늘, 비판론 — 로 가르고, 결론 '미디어의 정보는 오피니언 리더를 거쳐 흐른다'를 맨 아래에 둔 뒤, 그 흐름을 미디어 → 오피니언 리더 → 일반 이용자의 작은 흐름도로 한 번 더 그렸습니다.
오피니언 리더 — 커뮤니케이션 2단계 유통 이론 — 선택지에서 무엇을 조심해야 하나요?
오른쪽 '비판론'은 네 자리를 겨눕니다(아래 표). 그러면서도 이론의 취지를 수용한 연구는 확산되었습니다. 비판이 흐름의 어디를 건드리는지는 흐름도 아래 선 — 1단계 직통도, 3단계 이상 다단계도 있다 — 으로 따로 표시했습니다.
출처
2027학년도 9월 모의평가 국어영역 (한국교육과정평가원, 2026-09-02 시행). 지문 전문은 싣지 않습니다. 시험지는 한국교육과정평가원 누리집에서 받을 수 있습니다. 도식과 해설은 손글국어 홍승민 원장의 손글독해입니다.
블로그 원문
이 주제로 블로그에 쓴 글입니다. 도식 원본과 수업 이야기는 여기서 보실 수 있습니다.
- 9월 평가원에서 쓴 실전형 손글 독해 2026-09-12